林寿教授的主要事迹

2012年5月12日上午11时许，在福建省宁德市华尔道夫大酒店正举行“第五届海峡两岸科普论坛”的主题报告，演讲者以“数学之旅”为题展示了数学的抽象之美，“如何在抽象与趣味之间架起一道道彩虹？数学之旅将与您一同体验一次轻松的旅行，带您走出枯燥无味的数学，置身于充满阳光的数学之中，与您一同进入一个如诗如画的境界，对历代数学家所建立的无与伦比的大厦既敬仰又亲切。”听众为之震撼，这不是他们所知道的数学。演讲把报告会推向高潮。他是谁？

作为一名教师，他静心教书，扎根闽东，默默奉献，把自己的知识和关怀奉献给他的学生；作为一名科研人员，他倾心钻研，自强不息，勇攀高峰，解决了拓扑学中的一些困难问题，成绩卓越；作为一名数学工作者，他关心数学的普及工作，开设科普论坛及数学普及讲座……。

提起福建的拓扑学乃至数学研究、中国的一般拓扑学研究，甚至在国际广义度量空间研究领域，人们必然会提到林寿。数学的教学与普及工作更是他的强项。这是位生于宁德，毕业于宁德师专，一直工作于宁德师院的理想主义者。

自强不息 勇攀高峰

林寿1977年入宁德师专数学专业学习，1980年毕业留校工作至今，期间经学校选送至南京大学、福建师大、福州大学、苏州大学、浙江大学等校进修深造，分别获得硕士、博士学位。多年来，他致力于一般拓扑学领域的广义度量空间及其映射理论方面的研究，从1990年至今主持了9项国家自然科学基金资助项目的研究工作，在国内外重要数学刊物上发表拓扑学论文100多篇，解决了拓扑学中的一些困难问题，引起国际一般拓扑学界的关注，取得享誉国内外的科研成绩，对拓扑学理论，特别是对广义度量空间理论做出了重要贡献，其成果被国际权威检索杂志、数学刊物等大量报告和引用。早在1992年，著名的拓扑学家长田润一（日，1925－2007）就曾评价：“林寿的论文将成为国际社会一般拓扑学研究工作者的珍贵财富。”我国拓扑学家、中国科学院刘应明院士也曾说道：“林寿教授是我国自己培养的最优秀的拓扑学工作者之一”。在科学出版社出版系列专著多部，包括《广义度量空间与映射》（第一版，1995年；第二版，2007年，30万字）、《点可数覆盖与序列覆盖映射》（2002年，18万字）、《度量空间与函数空间的拓扑》（2004年，34万字）。林寿的多项成果被写入2004年由北荷兰出版公司出版的《一般拓扑学百科全书》，2007年北荷兰出版公司继续出版有影响的《拓扑学中尚未解决的问题》，主编特邀林寿撰写“广义度量空间理论中的一些问题”一章；国际著名拓扑学家阿尔汉格尔斯基在林寿的专著《点可数覆盖与序列覆盖映射》的序言中写道：“它的出现标志了一般拓扑学在中国长期发展的成功，这个发展造就了一群极具创造力的中国数学工作者，使他们做出了对一般拓扑学主流方向的闪光的重要贡献。”

1995年，林寿成为福建省属高校最年轻的教授；1996年，获得第五届中国青年科技奖，成为百名获奖者中全国师范类院校的唯一代表；1997年，他又在全国专科5名获奖者中以排名第一获得曾宪梓教育基金会全国高等师范院校教师奖一等奖，并代表获奖者在人民大会堂发言。

面对众多的荣誉和精美的赞誉，林寿平静地说，“在数学的国度里，个人的工作仅仅是一个符号，期待探索的领域将是无穷尽的。”但人们知道：即使是国内一流大学的博士毕业生，要取得这些成就都是难乎其难，何况是在一所普通的专科学校毕业且长期在此工作。世人往往只看到成功者头上的光环，其实更值得看重和弘扬的是成功背后付出的艰辛和自强不息、坚忍不拔、勇攀高峰的感人精神！

扎根闽东 精彩人生

林寿于1990年代脱颖而出并逐渐成名之后，少有人相信林寿能长期在宁德工作，似乎他要么远起高飞，要么自生自灭。但他仍然扎根闽东、默默奉献。他常被问及两个问题：“你是从哪国留学回来的？”、“你怎么还在宁德？”林寿的回答是：“本人毕业于宁德师专，连香港也没去过。”至于第二个问题，林寿没有固定的回答，但每次他都会强调一句：“我是宁德人。”

从上世纪90年代起，国内就有不少大学，如首都师范大学、西北大学、苏州大学、厦门大学、福州大学、福建师大等，请林寿去工作，允诺提供较好的工作、生活条件。面对优厚的条件和待遇，对于立志献身数学的林寿而言，这不能说没有吸引力。但从宁德长大的林寿已融入了这里的山水之间，更能体会到“贫瘠”的土地对于知识的渴求，同时坚信它能长出生命力旺盛的树木、结出更为难得的果实。或许少有人知道，当一名家乡的乡村教师是他“上山下乡”时萌生的梦想，虽历经岁月的风雨，但每当看到、听到、想到家乡乡村教室里的孩子或老师，他依然满腔热血、心潮澎湃。他说：“我自身的成长经历时刻提醒我，闽东的孩子成才道路上往往充满坎坷，需要付出比别人bet356手机版,bet356体育app的努力，多一个好的老师，就可以减少跌跤、少走弯路，我愿意当他们成长路上的一颗铺路石。”

尽管在宁德工作有不少的遗憾，失去了一些机遇，但是多年来有一件事一直使林寿感到安慰，就是在风云变幻、潮起潮落的社会里，他放弃、拒绝一个个的机会，没有随波逐浪到大都市去，没有顺应“潮流”离开教学岗位，没有急功近利偏离梦想，他的心中始终保持着一片宁静，仍旧怀着当年回宁德时所抱的愿望，在穷乡僻壤中生根、开花、结果。

时过17年，1996年第五届中国青年科技奖数学学科评审组组长、中国科学院林群院士的一番话仍能反映林寿的现状：“像林寿这样做出达到国际水平成果的年轻人在国内还是不少的，但像他这样长期坚持在贫困地区进行教学与研究工作，并取得突出成就的年轻人在国内就少有了，所以在众多的候选人中，我们第一个推选他入选中国青年科技奖。”

教书育人 坚守一线

在宁德师专和宁德师院任教30多年，林寿在治教方面颇有见的，“课程建设、教材建设、团队建设是提升数学教学质量的核心。”

林寿在课程建设的各个重要环节投入了大量的精力，并在教学思想、授课课件、电子教案、习题库、试卷库等工作中，取得了显著的效果。凭借多年的理论研究和教学实践，林寿现在讲授的全部课程均为精品课程：2006年《数学分析》被评为省级精品课程（林寿负责）；2007年《点集拓扑学》被评为省级精品课程（依托漳州师院，林寿为第二主讲教师）；2010年《数学史》被评为省级精品课程；2013年《基础拓扑学》被评为校级精品课程。

林寿编著的教材《基础拓扑学导引》和《数学史演讲录》已由科学出版社出版。

林寿曾长时间在宁德师专担任领导工作（1996年2月至2010年3月间任原宁德师专副校长）。对于林寿来说，上课乃“教师之责任、教授之价值。”尽管工作繁忙，但林寿一直坚守着“教学第一、学生为主”的信念，每学期都在校内外开设多场学科概论讲座与数学科普讲座，坚持每周下班辅导。2003年以来，他全程担任《数学分析》、《基础拓扑学》、《数学史》等课程的教学工作，同时兼任四川大学博士生导师、闽南师范大学硕士生导师，平均每周授课10学时以上。林寿喜欢著名数学教育学家波利亚的名著《数学与猜想》，并深受其影响。在教学工作中，他最关心的是如何上好每一节课，如何在课堂上培养学生的创新精神与数学品质，“这对基础较差的学生尤其重要”他认为。在认真备课的基础上，林寿针对不同类型的课程设计出各具风格的教学方法，在教授《数学分析》时，他注重训练学生严谨的推理思维，体现分析算术化的思想；在讲解《基础拓扑学》时，他注重启发学生从数学分析中提炼出拓扑学概念，感受数学抽象化的途径；而在给学生们上《数学史》时，他更汇集了历史、哲学、文学等多种学科的内容，力求提升学生的人文素养。林寿无愧于“教学名师”的称号。

播撒种子收获爱。林寿的历届学生对他的评价都很高。现任教于宁德一中、曾获得“全国模范教师”荣誉称号的中学特级教师叶洪康等人是林寿带出来的第一批学生。在谈起林寿老师时，他们总是感慨万千：“在教学上，林老师精益求精，是个非常严谨认真的人，水平很高。而且多年来，他一直坚持搞科研，学术境界很高，很值得我们学习和佩服；为人方面，他脾气很温和，平易近人，很容易与学生沟通，和我们的关系都很好。”“我现在也从教27年了，始终觉得林教授是我们难以企及的，从很多方面讲，他都是无可挑剔的。”林寿现在的学生也说：“林老师是一位水平很高、有特色、负责任的教授，他能激励我们在喜欢数学、学好数学的同时用好数学。我们感到非常幸运，能在宁德师院遇到这么好的老师！”

从2011年起，林寿卸下了校行政领导的担子，回归教学一线。他把bet356手机版,bet356体育app的热情、bet356手机版,bet356体育app的时间给予了他所钟爱的数学事业与倾心的教学工作。他的梦想，他坚守着、期待着，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”